言語用語：小学校のミニ辞書

学校でロシア語を勉強するとき、むしろ生徒には必ずしも明確ではない言語的用語がしばしば見られる。私たちは、デコードでもっとも使われている概念の短いリストを作成しようとしました。将来、学生はロシア語の勉強に使うことができます。

音韻

音声学の研究に用いられる言語的用語：

• 音韻は、サウンドシステムの研究を扱う言語学の一部です。
• 音は、スピーチの最小粒子です。母音と子音が歌います。
• 音節 - 1つまたは多くの場合、1つの呼気で発音される音。
• 強調はスピーチの母音です。

• Orthoepyは、ロシア語の発音の規範を研究する音声学の一部です。

正書法

スペルを勉強するときは、以下の用語で操作する必要があります：

• 正書法はスペルの規範を研究するセクションです。
• Orthogram - スペルの規則に従って単語を書く。

語彙とフレーズ論

• Lexemeは辞書単位、単語です。
• 語彙論は、語彙素、その起源および機能を学習するロシア語のセクションです。
• 類義語は、異なる綴りで同様の意味を持つ単語です。
• 異名は反対の意味の言葉です。
• Paronimy - スペルは似ていますが、意味は異なります。
• 同音異義語は、同じスペルを持つ単語ですが、意味が異なります。

• フレーズ論は、フレーズ学的単位、その特徴、および言語における機能の原則を研究する言語学の一部です。
• 語源学は言葉の起源の科学です。
• 辞書学は、辞書の作成とその学習の規則を研究する言語学の一部です。

形態学

モルフォロジーの研究に使用されるロシア語の用語についてのいくつかの言葉。

• 形態学は品詞を研究する言語の科学です。
• 名詞は独立した言葉です。それはスピーチが行われている被験者を示し、「誰？」「何？」という質問に答えます。
• 形容詞 - 主題の兆候または状態を示し、「何？」「何？」「何？」という質問に答えます。個々の部分を指します。

• 動詞は、アクションと答えの質問を表示するスピーチの一部です。「何がありますか」「それは何ですか？」
• 数字 - オブジェクトの数や順序を示し、質問に答える：「どれくらい？」、「どちらですか？」独立した品詞を指す。
• 代名詞は、それを呼び出すことなく、オブジェクトまたはその属性を指します。
• 副詞が発言の一部であり、行動の兆候を示しています。彼は質問に答えます：「どう？」「いつ？」「なぜ？」「どこ？」
• 前置詞は、単語を結び付ける公式の品詞です。
• 連合は、構文単位をつなぐスピーチの一部です。
• パーティクルとは、言葉や文章に感情的または意味的な色を与える言葉です。

追加用語

以前に言及した言葉に加えて、学生が知るべき他の多くの概念があります。覚えておく価値のある主要な言語用語を強調しましょう。

• 構文は、文章を研究する言語学のセクションであり、その構造と機能の特徴です。
• 言語 - 常に開発中のサインシステム。人々の間のコミュニケーションに役立ちます。
• Idiolect - 具体的な人の発言の特徴。
• 方言は1つの言語の種類であり、それは文学的なバージョンとは対照的です。領土によっては、それぞれの方言に独自の特徴があります。たとえば、okanjeまたはakanieです。

• 省略形は、単語やフレーズの略語による名詞の形成である。
• ラテン語は、ラテン語から来た言葉です。
• 逆は、一般的に受け入れられている単語の順序からの逸脱であり、文の再構成された要素を書式的にマークする。

スタイリスティックス

ロシア語のスタイルを検討する際には、次のような言語的用語、例、および定義が表示されることがよくあります。

• アンチテーゼは、反対に基づく文体的な装置です。
• 卒業は、表現力の均質な手段の注入または弱体化に基づく方法です。
• Diminutiveは、小さな接尾辞の助けを借りて形成された単語です。
• 擬似語は、見た目に互換性のない語彙的意味を持つ単語の組み合わせが形成される技術です。例えば、「生きている死体」。
• 婉曲表現 - 猥褻な言葉に関連する言葉の置き換え、ニュートラル。
• エピソードは、表現力豊かなパスであり、表現力豊かな色分けをした形容詞です。

これは必要な単語の完全なリストではありません。私たちは、最も必要な言語的用語しか与えていません。

結論

ロシア語を勉強し、学校の子供たちは今いつでも彼らは意味がわからない言葉に遭遇する。教授上の問題を避けるためには、ロシア語と文学に関する学校用語の個人辞書を用意することが望ましいです。上記では、学校や大学の研究で2回以上遭遇する主な言語用語を示しました。